그닥 설득력 없음이오.

언어는 사건을 서술하는데 

의미에 집착하고 있소.

단어에 의미가 있다는 전제가 틀렸습니다.

단어를 해석하면 틀렸는데 님은 단어를 해석하고 있습니다.

왜 영어가 안 될까? 단어에 존재하지 않는 의미를 해석하므로 안 되는 것입니다.

근본적인 발상의 전환이 필요합니다.

특히 영어 전치사는 뜻이 없고 방향이 있을 뿐입니다.

우리말로 치면 조사와 비슷한데 

앞에 붙느냐 뒤에 붙느냐의 차이인데 영어는 띄어쓰기를 해놔서 헷갈리는 거지요.

우리말 조사를 다 띄어쓰기 해놓으면 외국인이 미쳐버리겠지요.

to+ward, to+day, to+morrow를 다 띄워놓으면 뇌가 소화를 못하는 거. 

in+pocket를 붙여서 inpocket 한 단어라고 생각해야 합니다. 

Iamplaying withmyfriends whilebuildingsandcastles 사실 이게 세 단어입니다. 

나놀아 친구랑 쌓으며모래성

독일어는 많이 붙여놨는데 영어는 허벌나게 띄워놨음.

세 단어 이상은 인간의 뇌가 감당할 수 없으므로 세 단어로 읽어야 합니다. 

언어는 주어+동사+목적어가 A->B로 세팅되는 것이며 

어순과 상관없이 셋이 한 세트로 즉 하나의 의미단위로 작동합니다. 

하나의 문장이  A->B로 하나의 의미를 획득하는 것입니다.

단어에는 당연히 의미가 없고  A->B가 의미입니다. 

활과 과녁을 화살이 연결하는 이 그림이 머리 속에 그려져야 합니다.

모든 문장을 세 단어로 줄여서 사건 하나로 인식하는 훈련을 해야 합니다. 

근본적인 방향전환을 하지 않고 세부적인 아이디어 몇 가지로는 답이 없습니다.

알파벳 금지, 단어암기 금지가 아니고 디테일한 부분을 것을 건드리는 것은 큰 의미가 없습니다.

약간의 도움은 되겠지만. 그 정도는 일타강사에게 배우면 실력이 느는 정도에 불과합니다.

타고난 언어감각이 있는 사람은 이런 것을 누가 말해주지 않아도 본능적으로 알아듣습니다.

그 사람들은 원래 어학에 소질이 있기 때문에 자신처럼 해내지 못하는 일반인을 이해 못합니다.

언어는 아기도 쉽게 배우는 것인데 어른이 아기보다 못하는 것은 어딘가 막혀 있기 때문입니다.

옹알이 하는 아기가 어른과 다른 것은 말을 배울 때 극도로 흥분한다는 것입니다.

어른의 뇌는 왜 흥분하지 않을까? 알파벳 장벽, 단어장벽, 문법장벽 때문입니다.

그러므로 알파벳을 없애고 단어를 없애고 문법을 없애야 아기 뇌의 흥분상태가 됩니다.

구조론으로 보면 답은 연역이고 연역은 전체->부분인데 알파벳, 단어, 문법이 부분->전체이기 때문입니다.

아기는 연역하는데 어른은 귀납하므로 원초적으로 막힌 것이며 원래 되는 어학천재들이 햇갈리게 합니다.

하나의 사건, 하나의 상황, 하나의 문장, 하나의 긴장이 하나의 의미라는 사실을 깨닫지 않으면 안 됩니다.

언어가 무엇인지 깨닫지 않으면 안 됩니다. 자극에는 반응이 있고 공격에는 수비가 있습니다.

아기가 흥분하는 이유는 상대의 액션에 언어로 맞대응하기 때문입니다.

즉 말한다는 것은 받아친다는 것입니다. 핑퐁처럼 날아온 공을 네트 너머로 쳐서 넘겨야 합니다.

한 마디 말에는 일합의 겨루기 액션이 반영되어 있습니다. 일합이라는 개념이 없으므로 어학이 안 됩니다.

My money is in pocket of my pants이라는 문장에서 어느 부분에 긴장할 것이냐? 이게 핵심입니다.

내 돈을 둘러싸는 것은 주머니와 관련된 내 바지다. <- 이런 식이면 뇌가 긴장하지 않습니다. 

일합을 겨룬다면 칼날을 부딪히는 부분이 있습니다. 그 부분에 인간의 뇌가 긴장하는 것입니다.

인간의 뇌는 방향전환이 일어나는 문장의 연결고리에 반응합니다. 전치사의 방향전환이 핵심이라는 거.

1. 영어가 법률-통상 공용어가 된건, 유태인들의 18세기 이후 세계정책의 일환. 네덜란드 동인도에서 영국으로 이전, 여권과 항행

2. 18세기 메이지 유신 초발기에 일본이 영어를 잘한건, 특유의 혼혈정책과, 일본 엘리트들의 신사유람단이 역할을 함. 지금 2024년도에도, 일본 사무라이 후발인 오타니는 서구권에서 장타를 치고 있음. 언어와는 다른 문제. 

3. 한국의 엘리트들도 영어를 잘했는데, 이승만-서재필-안창호가 대표적. 특히 구약 신약에 대한 번역은 조선의 엘리트들이 책임을 짐. 다만, 일베들이 좋아하는 민주화 이후에 박정희를 증오한 엘리트들이 붕괴하면서, 영어의 핵심 이론이 사라지고, 마스터 영어니 성문영어니, 신주쿠식 사쿠라가 득세. 그건 영어-혹은 글로벌화와는 무관

4. 결론: 영어 자체가 중요한게 아니라, 세계 지성의 중심과 얼마나 가까운가가 중요. 일본은 엘리티즘이 아직 있어서, 그게 되고, 한국의 2024년은 엘리티즘이 박살이 나서, 개고생중. 혀 꼬아가며 엘에이나 뉴욕 법학대학원에서 공부한 한국인은 수천명 고용할수 있음. 그게 본질이 아님. 

5. 기본적으로 영어가 확립된건, 제임스왕 시절에 성경을 번역하면서 부터. 즉. 그리스어 (신약은 코이네 그리스어로 쓰임)와 히브루어 (구약)을 언어학자들과 함께 번역하면서, 법률과 항행( 여권법)의 용어들이 정리 된것. 그 구조를 알면 영어는 그냥 쓰게 됨. 솰라솰라는 미개인의 언어. 핵심은 그리스-로마. 문명은 메소포타미아-이집트-인더스 회랑에서 나와서, 에게해 문명에서 그리스화되며, 로마화 되었다가, 그 기록이 페르세 폴리스에 12세기까지 기록되었다가, 기후변화에 따른 몽골에 의해 지워지고, 그 기술/학문들이 서유럽에 넘어가서, 영국-미국을 거쳐 현재에 이름. 황하문명은 전이된 문명. 물론, 중국어는 서구어와 같은 I love you 어순. 그뿐. 

단어암기와 문법암기가 미치는 심각한 악영향을 한국 사람들은 잘 모르는듯.

영어를 매우 잘하는 흑인이 영어 단어를 쓰는데

쉬운 단어의 철자가 틀린 것을 보고 충격을 먹은 적이 있습니다.

한국의 학생들은 절대로 그런 일이 없거든요.

"아, 우리는 뭔가 잘못 됐구나"

영어가 잼있는데 한국인들은 재미를 못 느낍니다.

재미를 못 느끼면 방법이 틀렸다는 사실을 인정해야 됩니다.

왜 재미가 없을까요? 받아치지 못하기 때문입니다.

핑퐁이 연결이 안 되고 랠리가 이어지지 않는 것입니다.

문장 안에 핑퐁이 있는데 주어가 동사를 던지면 목적어가 받아칩니다.

시인이 시를 암송하는 이유는 라임이 맞기 때문입니다.

압운과 평측이 안 맞으면 한시를 암송할 수 없어요.

영어라는게 자연스러운 라임이 있는데 그걸 캐치를 못한다는 겁니다.

한국어는 주어가 목적어를 던지면 동사가 쏴버립니다.

한국어는 디테일한 동사에 주목하는 언어이고 영어는 디테일한 목적어에 주목하는 언어입니다.

그런 구조가 머리에 들어오지 않으니까 뇌가 흥분하지 않고

랩을 하면서도 라임을 모르니 실패는 당연한 것입니다. 

단어에는 원래 라임이 없으니까 단어를 외면 영어가 막히는 것은 당연한 일.

문장을 외어야 하는데 받아친다는 느낌을 살려야 합니다. 

굿모닝으로 공격 들어오면 하우두유두로 받아치는 건데 그런 생각을 안합니다. 

문장 안에 치고받고 공격과 수비가 있다는걸 몰라요.